近年來，廣元市機(jī)構(gòu)編制部門貫徹落實(shí)中央、省職業(yè)教育改革精神，緊緊圍繞全市中等職業(yè)教育發(fā)展新要求、生源新變化、師資新需求，不斷優(yōu)化編制資源配置，創(chuàng)新人員編制管理方式，助力全市中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是立足“職普融通”創(chuàng)新保障編制總量。立足全市中職教育生源增加的實(shí)際，依據(jù)2022年生源統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以員生比1：13和分段員生比為基礎(chǔ)，同時(shí)考慮學(xué)校類別、等級(jí)、財(cái)力等因素，重新核定人員編制總量。立足財(cái)政承受能力、實(shí)訓(xùn)技能崗位需求和事業(yè)編制緊缺的實(shí)際，探索推行“編制+員額”的人員總量管理方式，按人員編制總量的90%下達(dá)事業(yè)編制，另10%由市縣機(jī)構(gòu)編制部門通過核定政府購買服務(wù)限額予以保障。共計(jì)新增人員編制320名，其中事業(yè)編制146名、政府購買服務(wù)限額174名。

二是結(jié)合“布局優(yōu)化”充分盤活編制資源。結(jié)合中等職業(yè)教育布局優(yōu)化后學(xué)校整合撤并、生源增減和新的發(fā)展定位，對(duì)2013年市委編委下達(dá)的中等職業(yè)教育編制進(jìn)行跨縣區(qū)統(tǒng)籌調(diào)整，調(diào)減3個(gè)縣區(qū)共168名事業(yè)編制用于其他生源增加的縣區(qū)中職學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，考慮縣區(qū)事業(yè)編制總量較少、內(nèi)部調(diào)劑困難，從市級(jí)城區(qū)廣場體制改革、經(jīng)營類事業(yè)單位改革、落實(shí)“雙規(guī)雙減”等收回的事業(yè)編制中，統(tǒng)籌調(diào)劑39名事業(yè)編制用于支持縣區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展。

三是適應(yīng)“產(chǎn)教融合”不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。通過年度用編強(qiáng)化專業(yè)審核、使用當(dāng)年自然減員數(shù)提前補(bǔ)員、支持校際之間統(tǒng)籌調(diào)配等方式，優(yōu)化師資年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。突出空編引才優(yōu)先，累計(jì)使用20余名編制引進(jìn)急需緊缺專業(yè)高層次人才。明確中職學(xué)校專業(yè)技能人才實(shí)行“定編不定人”的管理方式，由學(xué)校根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)崗位需要面向社會(huì)和合作企業(yè)自主聘用。健全機(jī)構(gòu)編制、財(cái)政、人社、教育部門協(xié)作機(jī)制，賦予學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教師評(píng)聘、工資待遇、校企合作等方面更多的自主權(quán)，逐步建立起符合中等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)的教師管理體系。